Para empezar explicaros que se manifiesta como una
dificultad para la distinción y memorización de letras o grupos de letras,
falta de orden y ritmo en la colocación, mala estructuración de frases, etc.;
que se hace patente tanto en la lectura como en la escritura.
En los niños pueden detectarse por la falta de atención,
debido al esfuerzo intelectual que tienen que realizar para superar sus
dificultades perceptivas específicas, suelen presentar un alto grado de
fatigabilidad. Por esta causa los aprendizajes de lectura y escritura le
resultan áridos, sin interés, no encontrando en ellos ningún atractivo que
reclame su atención o por el desinterés por el estudio en la falta de atención,
unida a un medio familiar y escolar poco estimulantes, hacen que se
desinteresen por las tareas escolares. Así, su rendimiento y calificaciones
escolares son bajos.
También por la inadaptación personal. El niño disléxico, al
no orientarse bien en el espacio y en el tiempo, se encuentra sin puntos de referencia
o de apoyo, presentando en consecuencia inseguridad y falta de estabilidad en
sus reacciones. Como mecanismo de compensación, tiene una excesiva confianza en
sí mismo e incluso vanidad, que le lleva a defender sus opiniones a ultranza.
El plan de recuperación en edad escolar está centrado en el
área del lenguaje y en la inmadurez perceptiva y manual. Las actividades
abarcan los siguientes aspectos:
- Ejercicios de actividad mental: de atención y memoria,
organizar y ordenar elementos, observar y distinguir unos objetos de otros.
- Ejercicios perceptivos y manuales: reconocer y agrupar
objetos según el color, según el tamaño y la forma.
- Ejercicios para la adquisición del conocimiento de su propio cuerpo.
- Ejercicios de equilibrio estático: mantenerse sobre un pie,
mantenerse de puntillas, etc.
- Ejercicios de ejercicio dinámico: saltar sobre dos pies,
saltar con un pie, etc
- Ejercicios espaciales(abajo-arriba, delante-detrás, etc.)
- Ejercicios de lenguaje: nombrar y definir objetos, dibujos,
contar cuentos.
- Ejercicios para conocer su propio cuerpo:señalar partes
del cuerpo, decirlas por su nombre, etc.
- Ejercicios de lectura y escritura, son ejercicios que
ayudan a seguir el movimiento y reconocimiento de las letras, en este nivel se
ejercita el aprendizaje de las vocales, consonantes y de los números. Para
conseguirlo, además de los ejercicios de caligrafía, se utilizan las
actividades con plastilina, pintura de dedos, recortado de figuras, picado,
etc.
Todos estos ejercicios de rehabilitación del disléxico deben
aumentar su complejidad en función de la edad cronológica del niño, y estimular
y adquirir aquellos aprendizajes en donde se haya quedado estancado.
